মাধ্যমিকের খাতায় কেউ লিখেছে ‘খেলা হবে’ স্লোগান। উত্তর লিখতে না পেরে অনেকেই হুবহু প্রশ্নপত্র টুকে দিয়েছে, বহু শিক্ষকের অভিজ্ঞতা এমনই। সামগ্রিক ভাবে মহামারী পরবর্তী সময়ের মাধ্যমিকে ছাত্রছাত্রীদের শিক্ষার হাল করুণ! শিক্ষক-শিক্ষিকাদের অভিজ্ঞতায় বিজ্ঞান বা ইংরাজি নয়, বাংলা ভাষার খাতাতে অধিকাংশ পরীক্ষার্থী ‘ব্যর্থ’ বাক্য গঠন থেকে প্রশ্ন বুঝে উত্তর লেখার ক্ষেত্রে।

এই ব্যর্থতায় দায় কি ছাত্রছাত্রীদের? দীর্ঘ দু'বছর বিদ্যালয় বন্ধ থাকায় রাজ্যের সংখ্যাগরিষ্ঠ ছাত্রছাত্রী কার্যত বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়েছিল লেখাপড়ার অভ্যাস থেকে। সরকার মন্ত্রী আমলারাকোভিড নিয়ন্ত্রণে আর নির্বাচন পরিচালনায় যে পরিমাণ মনোযোগ দিয়েছিলেন, তার সামান্য এক ভাগও যদি শিক্ষা প্রসঙ্গে দিতেন! শিক্ষক-শিক্ষিকাদের অভিজ্ঞতায় অন্যান্য বছর  ‘ভাল’ নম্বর  প্রাপ্ত ছাত্রছাত্রীদের পাশাপাশি বড় অংশের ছাত্রছাত্রী থাকে ‘মধ্যবর্তী’ পর্যায়ের। কিন্তু, এ বছর এই ‘মধ্যবর্তী’ পর্যায়ের পড়ুয়াদের স্থানান্তর ঘটছে ‘প্রান্তিক’ পর্যায়ে। 30-এর ঘরে নম্বর তুলতেও হিমশিম খেয়েছে অধিকাংশ পড়ুয়া, আশঙ্কিত শিক্ষক মহলও! 

আরও পড়ুন:প্রধানমন্ত্রীর মাস্টারস্ট্রোক!

বাস্তব জীবনের প্রতিফলন এসে পড়েছে খাতায়। এক পড়ুয়ার খাতায় স্পষ্টতই লেখা, ‘আপুন লিখেগা নেহি শালা’। বাক্যটিতে বলিউডি সিনেমার জনপ্রিয় সংলাপের ছাপ থাকলেও বাস্তব অসহায়তার ছবি স্পষ্ট হয়েছে খাতাতে। অনলাইন মাধ্যম যে সংখ্যাগুরু পড়ুয়াদের শিক্ষাগ্রহণের জন্য যথেষ্ট নয়, তা প্রমাণ করে মাধ্যমিকের শূন্য খাতাগুলি! এই নব প্রজন্মকে বিপদের কিনারে দাঁড় করিয়ে আমরা কী ভাবে দেখব শিক্ষাব্যবস্থা, মূল্যায়ন পদ্ধতিকে? ‘5’ কিংবা ‘15’ মার্কস পাওয়া পড়ুয়াদের ঘরে খাবারটুকু জোটে কিনা, ইন্টারনেট চলে কিনা, অন্বেষণ প্রয়োজন সবটাই! এখনই এই প্রশ্নগুলির উত্তর না খুঁজলে সমাজের দীর্ঘস্থায়ী ক্ষতি অনিবার্য। যে ক্ষতির দায়ভার এড়ানো অসম্ভব!